Inklusion
Inklusion in unserer Kita bedeutet, dass alle Kinder – unabhängig von ihren Fähigkeiten, ihrer Herkunft oder möglichen Beeinträchtigungen – gemeinsam betreut, gefördert und eine Teilhabe am Alltag ermöglicht werden. Kitas können durch individuelle Förderung, angepasste Angebote und eine wertschätzende Haltung viel zur Teilhabe aller Kinder beitragen. Grenzen entstehen jedoch, wenn personelle, räumliche oder finanzielle Ressourcen fehlen oder ein Kind einen sehr hohen Unterstützungsbedarf hat, der im Kita-Alltag nicht ausreichend abgedeckt werden kann. Familien erhalten Unterstützung durch Frühförderstellen, Beratungsstellen, Integrationshilfen, Jugend- und Sozialämter sowie durch eine enge Zusammenarbeit mit der Kita und weiteren Fachkräften. Ziel der Inklusion ist es, jedem Kind die bestmögliche Entwicklung und gleichberechtigte Teilhabe zu ermöglichen.
Inklusion mit einer installierter Inklusionsbegleitung nach bewilligter Basis Leistung 1 und Inklusionskraft.
Durch die enge Zusammenarbeit mit der Inklusionsbegleitung werden die Bedürfnisse der Kinder erkannt und gezielt unterstützt, sodass eine aktive Teilnahme an allen Angeboten und Aktivitäten ermöglicht wird. Ein regelmäßiger Austausch mit Therapeuten und Beratungsstellen ist dabei besonders wichtig. Gemeinsam können Förderziele abgestimmt, Entwicklungsprozesse begleitet und die bestmögliche Unterstützung für das Kind geschaffen werden. So entsteht ein vertrauensvolles Netzwerk, das die individuelle Entwicklung und die Teilhabe jedes Kindes im Kita-Alltag stärkt.
Vielfalt
Unsere Kita versteht Vielfalt als Bereicherung. Jedes Kind bringt seine eigene Persönlichkeit, individuelle Fähigkeiten, Erfahrungen, Interessen und Lebensgeschichten mit. Kinder wachsen in unterschiedlichen Familienformen, kulturellen Kontexten, Sprachen, Religionen und sozialen Lebenslagen auf. Dazu gehören auch Familien mit queeren Eltern oder Bezugspersonen sowie vielfältige geschlechtliche und familiäre Lebensrealitäten. Diese Vielfalt prägt unseren Alltag und ist ein wichtiger Bestandteil unseres pädagogischen Handelns.
Diversität bedeutet für uns, Unterschiede wertzuschätzen und allen Kindern die gleichen Möglichkeiten zur Teilhabe, Entwicklung und Entfaltung zu bieten. Dabei achten wir darauf, eine Umgebung zu schaffen, in der sich jedes Kind und jede Familie angenommen, respektiert und gesehen fühlt.
Eine intersektionale Perspektive erweitert diesen Blick. Sie berücksichtigt, dass Menschen nicht nur einer bestimmten Gruppe angehören, sondern dass verschiedene Merkmale und Erfahrungen gleichzeitig zusammenwirken können. So können beispielsweise Geschlecht, Geschlechtsidentität, familiäre Lebensform, Herkunft, Sprache, Behinderung, Religion oder soziale Lage die Erfahrungen eines Kindes beeinflussen. Diese Faktoren wirken nicht isoliert, sondern können sich überschneiden und gegenseitig verstärken.
Für unsere pädagogische Arbeit bedeutet dies, Kinder nicht auf einzelne Eigenschaften zu reduzieren, sondern sie in ihrer gesamten Lebenswirklichkeit wahrzunehmen. Wir reflektieren unsere eigenen Haltungen, begegnen unterschiedlichen Lebensentwürfen mit Offenheit und Wertschätzung.
Unser Ziel ist es, eine inklusive Gemeinschaft zu fördern, in der Vielfalt als selbstverständlich erlebt wird. Kinder lernen bei uns, Unterschiede zu respektieren, Gemeinsamkeiten zu entdecken und empathisch miteinander umzugehen. So legen wir gemeinsam die Grundlage für ein demokratisches, respektvolles und diskriminierungssensibles Miteinander, in dem jedes Kind und jede Familie ihren Platz findet.